---
title : Partage d'idées sur les recommandations des niveaux N3 N4
published : false
visible : false
---
### Partage d'idées sur les recommandations des niveaux N3 N4

(Please, indiquez vos 3 initiales, et exposer vos idées, contribuez)

* XXX : ajouter une idée ....<br>
<br>commentaire / réponse / critique :<br>
YYY : ........ <br>
ZZZ : ........ <br>

* YYY : ajouter une idée ....<br>
<br>commentaire / réponse / critique :<br>
XXX : ........ <br>
ZZZ : ........ <br>

* CME : rien de spécial à dire pour moi. Simplement faire en sorte qu'il n'y ait
pas de zones d'ombres : exemple si l'on utilise l'opérateur de divergence dans un cours, vérifier
que la ressources pédagogigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion
de flux à travers une surface fermée (et pas seulement l'expression de div dans un
système de coordonnée donné), soit disponible, et mis en lien avec ce cours. Bref, 
bien vérifier toute la cohérence,  nous ne sommes pas limité ici par un nombre d'heures
en présence des étudiants (en physique, qui ne conçoit pas apprend par coeur, 
le lien et l'intérêt sont cassés, la capacité et la liberté de concevoir et d'innover 
sont amoindries). 