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@@ -68,8 +68,8 @@ Déjà, définir ...  brainstorming ...
 * Le champ quantique de particules permet le phénomène d'interférence, ce qui justifie de l'appeler onde.   
   Mais il n'y a pas de processus de propagation au sens classique (selon une trajectoire)
    * doit-on continuer à dire qu'une onde est la propagation d'une perturbation?
-   * ou plutôt doit-on dire qu'une onde est l'évolution temporel d'un champ décrit par une 
-     équation couplant les coordonnées de telmps et d'espace?
+   * ou plutôt doit-on dire qu'une onde est l'évolution temporelle d'un champ décrit par une 
+     équation couplant les coordonnées de temps et d'espace?
 
 * Ou alors distinguer dès le départ les champs d'amplitude (susceptibles d'interférences) qui ne soit pas encore
   des champs d'énergie ou de présence? (je pense à température, et densité volumique de matière). A ce niveau 3,
@@ -83,7 +83,7 @@ Déjà, définir ...  brainstorming ...
 * Le lien d'intrication quantique : il faut le décrire bien pour un lycée.
 
 
-Ensuite, une fois adopté une stratégie pour les points précédents, je reprendrai bien ta stratégie Stéphane, qui consiste
+Ensuite, une fois adopté une stratégie pour les points précédents, je reprendrais bien ta stratégie Stéphane, qui consiste
 à progresser dans la notion de champs (ou d'ondes) en montrant des champs (ondes?) de plus en plus abstraits
 
 * Ondes mécaniques (v<c),