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@@ -157,26 +157,30 @@ figure à faire.
 À terminer de mettre au point.
 
 * J'ai trop l'habitude de compter, je suis *piégé par mon aptitude à compter*.   
-  **Comment savoir les nombres que je reconnais intuitivement**, sans compter?
+  **Comment savoir les nombres que je reconnais** intuitivement, sans compter?
 
-* Une **idée** : *ne pas me laisser le temps de compter*.   
-  Une **expérience** : *comparer deux nombres en un temps limité* (une demi seconde).
+* Une **idée** : *ne pas me laisser le temps* de compter.   
+  Une **expérience** : comparer deux nombres à *comparer en un temps limité* (une demi seconde).
 
 * Le **protocole** de l'expérience :   
-  *J'observe* les images suivantes, et à chaque image *je réponds à la question* :   
-  **L'égalité affichée par chaque image est-elle vraie ou fausse ?**   
-  *Je note dans l'ordre mes réponses ("V" pour vraie, "F" pour fausse)
+  *J'observe* les images suivantes, et à chaque image  
+  *je réponds à la question* :   
+  **Les nombres de droite et de gauche sont-ils les mêmes ?**   
+  Je note dans l'ordre mes réponses ("O" pour oui, "N" pour non, "I" pour "je ne sais pas")
 
 Image gif à faire et implémenter.
 
 * Je fais l'expérience et **je devrais constater** que :   
    * Pour les nombres correspondant à **quelques unités**, *je ne me trompe jamais*.   
-   * Pour des **nombres plus grands**, *je me trompe plus ou moins souvent*.
+   Mes réponses oui ou non sont juste, 
+   * Pour des **nombres plus grands**, *je me trompe plus ou moins souvent* 
+    dans mes réponses "oui" et "non",   
+     et *souvent je ne sais pas*.
 
 * Dans des expériences de même type, il est généralement admis que l'être humain
   a une perception intuitive des nombres de 1 à 5 (nombre à changer?).   
-  Au-delà, je dois compter, donc m'appuyer sur une représentation écrite ou orale
-  du nombre pour me le représenter.
+  Au-delà, il doit compter, donc s'appuyer sur une représentation écrite ou orale
+  du nombre pour se le représenter.
 
 Image de conclusion à faire.   
 _et dans sa légende, écrire que l'être humain est classé dans le règne animal, et_
@@ -185,7 +189,6 @@ _  pour aller au-delà._
 
 
 
-
 #### Que signifie une égalité ?
 
 à faire