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M3P2
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444ae49b
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444ae49b
authored
Sep 27, 2021
by
Claude Meny
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8e2339ff
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#10153
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+19
-3
cheatsheet.fr.md
...etry-coordinates-prop2/10.n1/20.overview/cheatsheet.fr.md
+19
-3
No files found.
12.temporary_ins/07.geometry-coordinates-prop2/10.n1/20.overview/cheatsheet.fr.md
View file @
444ae49b
...
@@ -516,19 +516,35 @@ figure animés en cours de réalisation.
...
@@ -516,19 +516,35 @@ figure animés en cours de réalisation.
Avec un compas : 60° , 30° , puis multiples 90°, 120°, 150° , 180° , 210° , ...
Avec un compas : 60° , 30° , puis multiples 90°, 120°, 150° , 180° , 210° , ...
##### Que représente l'angle de 60° ?


A modifier ou annuler....
1.
L'angle de
*60° divise un disque*
en
**6 parts d'aires égales**
.
_(exemple : un gâteau en 6 parts égales)_
2
* L'angle de *
60° divise un plan infini
* en **6 parts d'aires (infinies) égales*
*
.
_(attention : tout surface plane réelle est limitée et non infinie. Sur la figure_
_la feuille de papier n'est pas séparée en 6 surfaces d'aires égales.)_
#####
angle de 60°
#####
comment construire un angle de 60° ?


_Attention : comprendre visuellement un figure ne suffit pas._
_Comprendre un concept nécessite de se le réexpliquer après quelques jours et en absence de toute figure._
_Acquérir une compétence nécessite de réaliser un projet la mettant en oeuvre après quelques jours et en absence de toute figure._
##### angle de 30°
##### angle de 30°


_Attention : comprendre visuellement un figure ne suffit pas._
_Comprendre un concept nécessite de se le réexpliquer après quelques jours et en absence de toute figure._
_Acquérir une compétence nécessite de réaliser un projet la mettant en oeuvre après quelques jours et en absence de toute figure._
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