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@@ -409,25 +409,27 @@ Les autres unités usuelles (peut-être seulement dans la partie principale)
 
 #### Que perçois-je de l'espace?
 
+Je perçois dans l'espace des corps immobiles ou en mouvement.
+
 
 ##### Des objets et des êtres plus ou moins loin
 
-Parler de la notion de distance et de longueur.   
-Figure à faire : par exemple une photo de 3 objets plus ou moins proches, avec focalisations successivement sur les 3 objets.
+> Parler de la notion de distance et de longueur.   
+> Figure à faire : par exemple une photo de 3 objets plus ou moins proches, avec focalisations successivement sur les 3 objets.
 
 ##### Comment mesurer l'intervalle d'espace entre deux objets immobiles ?
 
-Idée :   
-- distance entre 2 objets, ou entre les deux extrémités d'un même objet.   
-- mesurer c'est comparer et compter.    
-- nécessité d'un étalon de longueur, qui définit une unité de mesure.    
-- etc...    
+> Idée :   
+> - distance entre 2 objets, ou entre les deux extrémités d'un même objet.   
+> - mesurer c'est comparer et compter.    
+> - nécessité d'un étalon de longueur, qui définit une unité de mesure.    
+> - etc...    
 
 
 ##### Quelle est l'unité de longeur dans le système international de mesure?
 
-- le mètre
-- ses sous et ses sur-multiples
+> - le mètre
+> - ses sous et ses sur-multiples
 
 
 ##### Que signifie "l'espace a 3 dimensions" ?
@@ -448,6 +450,10 @@ _Ma perception de l'espace_
    
 De la même façon, je peux dire :
 
+> Figure à faire, pour rompre la longueur du texte. Exemple : sur une scène où l'on voit
+> un objet, indiquer 3 flèches successives, orientées devant-derrière, gauche-droite, haut-bas,
+> qui indique un chemin possible  pour rejopindre l'objet.
+
 * Un *objet extérieur se situe* :
    * **devant ou derrière** moi.
    * à **gauche ou** à **droite**.
@@ -461,8 +467,7 @@ J'ai *besoin de définir* **trois directions indépendantes**
    * pour *localiser* quelque-chose.   
    
 **$`\Longrightarrow`$ L'espace possède trois dimensions (3D)**.   
-
-* *Trois dimensions* = *trois degrés de liberté*.
+<br>*Trois dimensions* = *trois degrés de liberté*.
 
 
 ##### Comment situer des objets par rapport à moi ?
@@ -495,12 +500,15 @@ _*incrémentation des secondes* sur un affichage digital du temps...)._
    * *deux évènements simultanés pour moi sont simultanés pour tous*.
 
 **$`\quad\Longrightarrow`$ Nous convenons d'un temps universel**   
+<br> *universel* = *partagé, commun à tous*
    
-   * *universel* = *partagé, commun à tous*
 
 * $`\quad\Longrightarrow`$ nous pouvons définir en commun des unités de mesures, nous accorder sur des dates et des durées.    
   
 
+> à continuer, sur l'espace, et l'indépendance entre l'espace et le temps.
+    
+
 ! *Concernant les angles remarquables*  
 !
 
@@ -510,14 +518,17 @@ C'est un *angle qui* **peut se tracer sans effectuer de mesure**.
 
 Direct : 360° et 0°
 
-Par pliage : 180° , 90° , 45° , ...   
 
-figure animés en cours de réalisation.
+##### Quels sont les angles réalisables avec uen simple feuille de papier de forme quelconque ? 
+
+> à faire :   
+> Par pliage : 180° , 90° , 45° , ...   
+> figure animés en cours de réalisation.
 
 
 ##### Quels sont les angles réalisables avec un simple élément rigide de longueur quelconque? 
 
-60° , 30° , puis multiples 90°, 120°, 150° , 180° , 210° , ...
+> à faire :   60° , 30° , puis multiples 90°, 120°, 150° , 180° , 210° , ...
 
 
 ##### Que représente l'angle de 60° ?
@@ -527,7 +538,7 @@ figure animés en cours de réalisation.
 1. L'angle de *60° divise un disque* en **6 parts d'aires égales**.
   _(exemple : un gâteau en 6 parts égales)_
 
-2* L'angle de *60° divise un plan infini* en **6 parts d'aires (infinies) égales**.   
+2. L'angle de *60° divise un plan infini* en **6 parts d'aires (infinies) égales**.   
   _(attention : tout surface plane réelle est limitée et non infinie. Sur la figure_
   _la feuille de papier n'est pas séparée en 6 surfaces d'aires égales.)_
 
@@ -550,12 +561,12 @@ Pour un défi dans la partie "au-delà" :
 
 ##### Que représente l'angle de 60° ?
 
-à terminer.
+> à terminer.
 
 1. L'angle de *30° divise un disque* en **12 parts d'aires égales**.
   _(exemple : un gâteau en 12 parts égales)_
 
-2* L'angle de *30° divise un plan infini* en **12 parts d'aires (infinies) égales**.   
+2. L'angle de *30° divise un plan infini* en **12 parts d'aires (infinies) égales**.   
   _(attention : tout surface plane réelle est limitée et non infinie. Sur la figure_
   _la feuille de papier n'est pas séparée en 12 surfaces d'aires égales.)_