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@@ -19,7 +19,7 @@ ZZZ : ........ <br>
 
 * CME : rien de spécial à dire pour moi. Simplement faire en sorte qu'il n'y ait
 pas de zones d'ombres : exemple si l'on utilise l'opérateur de divergence dans un cours, vérifier
-que la ressources pédagigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion
+que la ressources pédagogigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion
 de flux à travers une surface fermée (et pas seulement l'expression de div dans un
 système de coordonnée donné), soit disponible, et mis en lien avec ce cours. Bref, 
 bien vérifier toute la cohérence,  nous ne sommes pas limité ici par un nombre d'heures