UdG y UNAL-Manizales son la base de un grupo latinoamericano
INSA-Toulouse es la base de un grupo europeo,
destinados a extenderse.
##### sus intereses
***dinámica de cooperación** entre los equipos pedagógicos de los institutos miembros
***un escaparate pedagogico en línea, desde un nivel básico** : participar del esfuerzo mundial de la difusión del conocimiento de acceso libre y gratuito.
***Para sus estudiantes** : <br>
\-*recursos educativos en línea* :<br>
\-*en 3 idiomas* : preparar un intercambio, una pasantía o un empleo en el ámbito internacional.<br>
\- continuos *en 4 niveles* : revisar un prerrequisito, o ver el nivel superior.<br>
y si queremos :<br>
\- posibilidad de *anotar, modificar y realizar sus propios cursos*.<br>
\- posibilidad de *participar en la mejora de los cursos*.<br>
***para sus candidatos o sus admitidos** : revisar o preparar con anticipación los prerequisitos previos, para un año académico más sereno.
***para jóvenes o adultos en reconversión** en general : definir mejor sus áreas de interés para sus futuros académico o profesionales.
### ¿Cuáles son los primeros temas de trabajo?
***mecánica** : desde el *nivel básico* hasta *mecánica puntual*, mecánica del punto, del cuerpo rigido, mecánica lagrangiana y hamiltoniana.
y los *conceptos físicos y las herramientas matemáticas necesarias* (geometría euclidiana, relaciones trigonométricas, cálculo diferencial e integral)
***electromagnetismo** : desde el *nivel básico* hasta
*electrostática, electrocinética, magnetostática, ecuaciones de Maxwell en el vacío,
fenómenos de inducción, propagación de ondas en el vacío, en la materia (medios LHI),
reflexión y transmisión en la interfaz entre dos medios LHI, ... *.
y los conceptos físicos y las herramientas matemáticas necesarias (cálculo diferencial e integral, los operadores, ...)
* (conectado con electromagnetismo, pero a un nivel inferior): óptica de ondas, **óptica geométrica**.
### ¿Qué es un equipo pedagogico?
* La **herramienta informática** permite *trabajar de forma colaborativa massiva* en un mismo curso.
* Un **equipo pedagogico** es responsable de *un tema, en 4 niveles*. Puede contener :<br>
\-**profesore(s) de universidades asociadas**, para *garantizar la calidad* de los cursos, *validar* los cursos y *permitir la difusión* en Internet.<br>
\- profesores de otras universidades.<br>
\- profesores de secundaria.<br>
\- investigadores.<br>
\- personas elegidas por su experiencia.<br>
\- estudiantes en asociaciones.<br>
### ¿Cuál podría ser la ventaja para el profesor?
* Participe en un equipo : **división del trabajo**, creación de **cursos, figuras en común que mejorarán gradualmente**, con el tiempo.
* Poder **utilizar todo el contenido educativo de M3P2***para sus propios cursos*.
***Utilice la herramienta informática M3P2** para crear fácilmente sus propios cursos en el idioma de la web
$`\Longrightarrow`$ *un mismo documento para* :<br>
\-*videoproyección* de video
\- para crear e imprimir *documentos pdf*.
### ¿Cómo funciona la herramienta informática?
* m3p2 es la herramienta digital colaborativa para capturar cursos.
* M3P2 es el sitio web
* m3p2 se basa en la tecnología **GitLab** y **Markdown**.
* herramienta digital *en desarrollo* : **se adaptará a nuestros deseos**.
```mermaid
graph TD;
profesor-->escribir_completar-mejorar_cursos;
escribir_completar-mejorar_cursos-->Cursos_M3P2
Cursos_M3P2-->mirar_en_internet;
Cursos_M3P2-->imprimir_pdf_personalizados;
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mirar_en_internet-->estudiante;
imprimir_pdf_personalizados-->estudiante;
usar_con_videoproyector-->estudiante;
estudiante
```
y **si lo queremos** :<br>
\- para *estudiantes involucrados en sus formaciones*.<br>
\- para *incluir contenido creado por estudiantes* o estudiantes en asociación (nuevos contenidos multimedia,
explicaciones, contenidos intermedios, ...).<br>
\- para que *nuestros cursos se adapten mejor* a la comprensión de los estudiantes (sin renunciar
al programa académico, simplemente para mejorarlo).<br>
