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...@@ -36,9 +36,9 @@ lessons: ...@@ -36,9 +36,9 @@ lessons:
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! *LE TEMPS ET L'ESPACE* ! *LE TEMPS ET L'ESPACE*
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![Titre, le temps et l'espace](titre-bleu-le-temps-et-l-espace_L1200.jpg) ![Titre, le temps et l'espace](titre-bleu-le-temps-et-l-espace_L1200.jpg)
...@@ -239,9 +239,11 @@ _*incrémentation des secondes* sur un affichage digital du temps...)._ ...@@ -239,9 +239,11 @@ _*incrémentation des secondes* sur un affichage digital du temps...)._
> à continuer, sur l'espace, et l'indépendance entre l'espace et le temps. > à continuer, sur l'espace, et l'indépendance entre l'espace et le temps.
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! *LA GEOMETRIE DE L'ESPACE* ! *LA GEOMETRIE DE L'ESPACE*
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![Titre, La géométriee](titre-bleu-geometrie_L1200.jpg)
#### Qu'est-ce qu'un angle ? #### Qu'est-ce qu'un angle ?
...@@ -516,9 +518,11 @@ _dans ce cas, on voit que $`b=h`$_ ...@@ -516,9 +518,11 @@ _dans ce cas, on voit que $`b=h`$_
! <!--!
! *GÉOMÉTRIE ET RÈGLES DE CALCUL* ! *GÉOMÉTRIE ET RÈGLES DE CALCUL*
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![titre, la géométrie et le calcul](titre-bleu-geometrie-calcul_L1200.jpg)
#### Identité remarquable $`(x+y)^2=x^2+y^2+2xy`$ #### Identité remarquable $`(x+y)^2=x^2+y^2+2xy`$
...@@ -655,9 +659,11 @@ Figure animée à faire. ...@@ -655,9 +659,11 @@ Figure animée à faire.
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! *SYSTÈMES DE COORDONNÉES* ! *SYSTÈMES DE COORDONNÉES*
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![titre, les systèmes de coordonnées](titre-bleu-systemes-coordonnees_L1200.jpg)
! *Je localise à la surface de la terre* ! *Je localise à la surface de la terre*
...@@ -838,6 +844,8 @@ Idée de question :"Pourquoi faire une carte de la Terre?" ...@@ -838,6 +844,8 @@ Idée de question :"Pourquoi faire une carte de la Terre?"
Réponse possible : "Pour envelopper d'un seul regard la totalité de la surface terrestre." Réponse possible : "Pour envelopper d'un seul regard la totalité de la surface terrestre."
--> -->
![titre, projections et cartes](titre-bleu-projections-cartes_L1200.jpg)
#### Pourquoi faire une carte de la Terre ? #### Pourquoi faire une carte de la Terre ?
* Pour **envelopper d'un seul regard la surface terrestre** en totalité. * Pour **envelopper d'un seul regard la surface terrestre** en totalité.
...@@ -1026,7 +1034,7 @@ En quelques mots : la **géométrie à la surface 2D d'une sphère** n'est *pas ...@@ -1026,7 +1034,7 @@ En quelques mots : la **géométrie à la surface 2D d'une sphère** n'est *pas
![](galactic-plane-demo-copriright-to-do_L1000.gif) ![](galactic-plane-demo-copriright-to-do_L1000.gif)
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! !
! *DES GRANDEURS PHYSIQUES QUI VARIENT, ET LEURS REPRESENTATIONS* ! *DES GRANDEURS PHYSIQUES QUI VARIENT, ET LEURS REPRESENTATIONS*
! !
...@@ -1051,8 +1059,8 @@ En quelques mots : la **géométrie à la surface 2D d'une sphère** n'est *pas ...@@ -1051,8 +1059,8 @@ En quelques mots : la **géométrie à la surface 2D d'une sphère** n'est *pas
! - une carte météorologique des vents.<br> ! - une carte météorologique des vents.<br>
! et leurs variations temporelles ! et leurs variations temporelles
! - pour continuer avec les exemples météorologiques et faire prendre conscience de l'urgence climatique :<br> ! - pour continuer avec les exemples météorologiques et faire prendre conscience de l'urgence climatique :<br>
! &nbsp;&nbsp; - animation (gif) prévisions températures moyennes sur le globe -->2100 pour différents scénarios.<br> ! &nbsp;&nbsp; - animation (gif) prévisions températures moyennes sur le globe 2100 pour différents scénarios.<br>
! &nbsp;&nbsp; - graphique (température moyenne/temps) -->2100 sur une zone donnée du globe.<br> ! &nbsp;&nbsp; - graphique (température moyenne/temps) 2100 sur une zone donnée du globe.<br>
! <br> ! <br>
! Lien direct avec un bloc en mathématique sur les fonctions et leurs représentation, avec possibilité d'affichage en parallèle dans un mode.<br> ! Lien direct avec un bloc en mathématique sur les fonctions et leurs représentation, avec possibilité d'affichage en parallèle dans un mode.<br>
! <br> ! <br>
...@@ -1082,7 +1090,7 @@ Programme : ...@@ -1082,7 +1090,7 @@ Programme :
Programme : Programme :
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