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@@ -471,16 +471,16 @@ des éléments de géométrie (euclidienne) ne sont pas vrais)
 ! Comment représenter les variations spatiales de ces grandeurs :<br>
 ! \- une carte météorologique des température.<br>
 ! \- une  carte météorologique des vents.<br>
-! Même si on doit bétonner la physique classique, car c'est celle qui est utile dans la vie de tous les jours, celle qui se "ressent" dans notren expérience du quotidien et qui nous permet de réaliser tout projet à ce niveau 1, il est important d'avoir une connaisance culturelle sur la physique moderne. Et la mise en parallèle de la physique classique, des relativités et quantique permet de mieux comprendre les "bases" de chacune, comment elles façonnent chacune notre vision du monde et se complètent, et de comprendre la notion-même de "modèle".<br>
+! et leurs variations temporelles
+! \- pour continuer avec les exemples météorologiques et faire prendre conscience de l'urgence climatique :<br>
+! &nbsp;&nbsp;animation (gif) prévisions températures moyennes sur le globe -->2100 pour différents scénarios.<br>
+! &nbsp;&nbsp; graphique (température moyenne/temps) -->2100 sur une zone donnée du globe.<br>
 ! <br>
-! Donc, a priori, se dirige en ce qui concerne la physique classique, vers la première étape de cinématique (sans dire ce mots), débarrassée des coordonnées. Donc a priori, on partirait des notions de position, de vitesse et d'accélération. Puis (sans le dire) vers des sensations physiques utiles, puis des concepts de dynamique et d'énergétique. <br>
+! Lien direct avec un bloc en mathématique sur les fonctions et leurs représentation, avec possibilité d'affichage en parallèle dans un mode.<br>
 ! <br>
 ! </details>  
 
 
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