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 ### Brainstorming
+
+(CME) :
+L'idée vient d'une introduction à la microbiologie. La cellule est un système :
+* ouvert : qui échange de la matière et de l'énergie avec son environnement.
+* reproductible : qui se reproduit en transformant et organisant la matière de l'environnement
+* communiquant : par des échanges de molécules chimiques à travers l'environnement
+* mouvant : qui se déplace
+* évolutif : qui évolue en lui-même, et dans ses systèmes-enfants.
+
+Si j'essaye de décomposer, je vois :
+
+1 : Ensembles et sous ensembles <br>
+* caractérisations des éléments : différentes façons de caractériser selon ce dont à quoi on est sensible.
+* pour un même ensemble, différents sous-ensembles possibles selon les caractérisations choisies de ses éléments.
+* bref, un peu de théorie des ensembles
+* 
+Dans ce niveau de description, il n'y a ni évolution, ni échange, on ne voit pas de systèmes et sous-systèmes, MAIS :<br>
+* cela peut représenter des systèmes et sous-systèmes imbriquées, à un instant t.
+* cela permet déjà de fixer des concepts et du vocabulaire.
+* cette réflexion est importante pour apprendre à ne pas être binaire, et voir que caractériser cela dépend de
+ ce à quoi on est sensible (donc dépend de l'observateur) et qu'il y a plusieurs façons de classer
+(donc c'est relatif à un observateur)
+$`\Longrightarrow`$ Des le niveau 1 (puis +)
+
+Dans une deuxième étapes, ses ensembles et sous ensembles sont dynamiques et évolutifs. Cela pourrait donner :
+
+2 : Sous-systèmes communiquants :
+* les sous-systèmes échanges de l'informations :
+  * sous forme matérielle, chimique, en diffusant dans l'environnement
+  $`\Longrightarrow`$ notion de densité, de gradient, et de flux
+  * sous forme énergétique, radiative : lumière, ondes électromagnétiques (gravitationnelles?)
+  * sous forme de contact : implique déplacement et "accrochage".
+
+3 : Sous-systèmes mouvants :
+* $`\Longrightarrow`$ notion de déplacement, de mouvement relatif, notion de "distance" et de "vitesse".
+* se déplace en direction de gradients (chimiques, informationnelles, énergétiques, ... , de forces conservatives)<br>
+* causes du mouvements : recherches (volontaires, ou automatiques) de meilleurs conditions<br>
+    $`\Longrightarrow`$ suivre le gradient pour aller vers de plus grandes densités de : 
+   * molécules chimiques nutritives ou indispensables (microbiologie, biologie, environnement, biodiversité)
+   * informations culturelles ou éducative, à la recherche de sens et d'appanouissement personnel (sociologie)
+   * compétences complémentaires (gestion de projets)
+   * financements (développement de projets), richesses (pas très altruiste cela... mais cela existe)
+   * de meilleures conditions de survie (biologie, énvironnement, ... + sociologie : migrations)
+
+4 : Auto-organisation :
+
+   
+  
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