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Pipeline #9879 canceled with stage
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! *LE TEMPS ET L'ESPACE*
! (sera probablement un bloc - une page html - à part entière dans cette proposition)
......@@ -42,8 +40,25 @@ lessons:
! </details>
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! *GRANDEURS PHYSIQUES SCALAIRES ET VECTORIELLES*
! (sera probablement un bloc - une page html - à part entière dans cette proposition)
! <!--(autre type de titre possible "Je modélise la nature")-->
! <details>
! <summary>
! Lignes directrices
! </summary>
! <br>
! <br>
! </details>
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! </details>
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......@@ -78,7 +90,7 @@ lessons:
! <br>
! </details>
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......@@ -88,14 +100,14 @@ lessons:
! <!--(autre type de titre possible "La géométrie m'aide à calculer")-->
! <details>
! <summary>
! Lignes directrices
! Autres choses à dire? par rapport au niveau 1.
! </summary>
! <br>
! <br>
! </details>
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......@@ -117,7 +129,7 @@ lessons:
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!
! *SYSTÈMES DE COORDONNÉES*
! *LES SYSTÈMES DE COORDONNÉES*
! (sera probablement un bloc - une page html - à part entière dans cette proposition)
! <!--(autre type de titre possible "Je me situe sur Terre, je repère des lieux")-->
! <details>
......@@ -129,53 +141,38 @@ lessons:
! <br>
! </details>
#### 1 - Je repère à l'aide de coordonnées
#### 1 - Les systèmes de coordonnées
<!--(autre type de titre possible "....")-->
Espace à 3 dimensions $`\Longrightarrow`$ il faut trois nombres indépendants pour se repérer dans un environnement, ou pour localiser un corps dans l'espace.
3 nombres, peuvent correspondre à des distances ou des angles.
#### 2 - Je localise sur le globe terrestre
#### 2 - Les coordonnées cartésiennes
<!--(autre type de titre possible "Je localise un lieu sur le globe terrestre")-->
latitude, longitude, altitude (2 angles et une longueur)
une première étape sans le dire vers les coordonnées sphériques (même si les définitions des angles et de la longueur changent).
à partir de google earth ou d'un équivalent.
#### 3 - Les coordonnées cartésiennes
<!--(autre type de titre possible "J'étudie une carte géographique")-->
c'est peut-être mieux d'introduire d'abord les coordonnées cartésiennes (sans le dire) avec une carte routière ou le plan
d'une maison, avant les coordonnées polaires ou cylindriques (sans le dire) avec la table d'orientation panoramique.
Le plan aidera à expliquer certains points concernant la localisation avec la table d'orientation.
- système d'axe et coordonnées dans un plan (2D).
- beaucoup de choses à mettre en place : distance entre deux points, longueur d'un sègment,...
- vecteurs unitaires associés et repère cartésien 2D.
- lien direct avec la somme géométrique et analytique de 2 vecteurs (parallèle 1 avec vecteurs en math?)
la carte est plane (échelle petite et moyenne, de façon qu'il n'y ait pas d'effet de projection visible).
x, y (plan d'une maison)
"axes nord-sud et est-oouest" (localisation à la surface), plus éventuellement courbes de niveau sur plan d'une région (altitude).
En tout, 3 longueurs (l'espace à 3 dimensions)
une première étape vers les coordonnées cartésiennes.
(lien avec la représentation d'une fonction f(x) avec des exemples?)
#### 3 - Les coordonnées polaires
<!--(autre type de titre possible "J'identifie des sommets sur une table panoramique")-->
##### 3.1 - Les coordonnées polaires
#### 4 - Les coordonnées polaires
<!--(autre type de titre possible "J'identifie des sommets sur une table panoramique")-->
direction, distance, altitude (1 angles et 2 longueurs)
une première étape sans le dire vers les coordonnées polaires et cylindriques (même si les définitions des angles et de la longueur changent).
à partir d'une table d'orientation panoramique.
- 2D
##### 3.2 - Vers les coordonnées cylindriques et sphériques
#### 5 - Vers les coordonnées cylindriques et sphériques
<!--(autre type de titre possible "J'identifie des sommets sur une table panoramique")-->
- 3D
ou alors :
##### 3.2 - Du plan à l'espace
#### 6 - Les projections cartographiuqe
<!--(autre type de titre possible "De la planète Terre au lieu où je vis")-->
Peut-on dire quelque-chose de plus à ce niveau 2?
Est-ce utile?
- Les coordonnées cartésiennes en 3D
(notamment démontrer à partir de Pythagore (2D) $`l^2=\Delta x^2 + \Delta y^2`$, que en 3D $`l^2=\Delta x^2 + \Delta y^2 + \Delta z^2`$)
- Vers les coordonnées cylindriques et sphériques
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......@@ -183,17 +180,33 @@ Est-ce utile?
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!
! *GRANDEURS PHYSIQUES SCALAIRES ET VECTORIELLES*
! *PROJECTIONS ET CHANGEMENTS DE COORDONNÉES*
! (sera probablement un bloc - une page html - à part entière dans cette proposition)
! <!--(autre type de titre possible "Je modélise la nature")-->
! <details>
! <summary>
! Lignes directrices
! </summary>
! Réfléchir à l'utilité et construire si utile, mais :<br>
! <br>
! - à ce niveau les fonctions trigonométriques doivent être maitrisées, et je ne veux plus voir au niveau 3 des étudiants
sensés maitriser les systèmes de coordonnées cartésiennes, cylindriques et sphériques, les bases et repères,
les éléments d'arc, de surface et de volume associés,
maitriser le calcul différentiel et intégral,<br>
et qui malgré tout ne "voient pas" comment retrouver la matrice de passage lorsque l'on fait tourner autour de son origine
un repère cartésien autour de son origine dans un plan !<br>
Il me semble, sans se référer aux matrices ni aux bases et repères associés, qu'on peut à ce niveau leur
demander de savoir retrouver comment faire pour calculer les nouvelles coordonnées cartésiennes d'un point
lorsque les axes tournent dans le plan autour de l'origine.<br>
! <br>
! - passage entre coordonnées cartésiennes et polaires (si pas fait dans le bloc SYSTÈMES DE COORDONNÉES).<br>
! <br>
! - insister sur lien entre projection et produit scalaire, seul truc introduit à ce niveau 2.<br>
! <br>
! - Les projection cartographique dans un développement culturel dans la partie "au-delà"? Ou alors dans un chazpitre à part entière?.<br>
! </details>
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......@@ -213,11 +226,3 @@ Est-ce utile?
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Après, les blocs suivants seront plutôt dans une autre thématique dédiée à la mécanique.
Pour le côté cinématique (sans dire ce mot) :
\- distance "à vol d'oiseau" entre deux villes et distance d'un trajet (itinéraire) joignant ces deux villes.
\- vitesse et accélération
Etc
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