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12.temporary_ins/07.geometry-coordinates-prop2/10.n1/20.overview/cheatsheet.fr.md

@@ -34,7 +34,7 @@ lessons:
 
 ##### Randonnée Plaine 
 
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+<br>
 
 <!--!   
 ! *LE  TEMPS  ET  L'ESPACE*   
@@ -238,6 +238,7 @@ _*incrémentation des secondes* sur un affichage digital du temps...)._
   
 > à continuer, sur l'espace, et l'indépendance entre l'espace et le temps.
 
+<br><br>
 
 <!--!   
 ! *LA  GEOMETRIE  DE  L'ESPACE*   
@@ -418,11 +419,13 @@ Pour un défi dans la partie "au-delà" :
 
 ![](cake-angle-120_v2_L1200.gif)
 
+<br><br>
 
-
-!   
+<!--!   
 !  *SYMÉTRIES ET INVARIANCES EN GÉOMÉTRIE*  
-!
+!-->
+
+![titre, invariances et symétries](titre-bleu-invariances-symetries_L1200.jpg)
 
 à faire,   
 pour ensuite pouvoir caractériser les différentes figures dans le plan
@@ -516,7 +519,7 @@ car les aires des autres formes se déduisent de l'aire d'un rectangle.
    $`\mathbf{A=\dfrac{a\times b}{2}}\quad um^2`$_    
 _dans ce cas, on voit que $`b=h`$_
 
-
+<br><br>
 
 <!--!   
 ! *GÉOMÉTRIE  ET  RÈGLES  DE  CALCUL*   
@@ -657,7 +660,7 @@ La relation suivante **est toujours vraie** :
 Figure animée à faire.
 
 
-
+<br><br>
 
 <!--!   
 !  *SYSTÈMES  DE  COORDONNÉES*   
@@ -844,6 +847,8 @@ Idée de question :"Pourquoi faire une carte de la Terre?"
 Réponse possible : "Pour envelopper d'un seul regard la totalité de la surface terrestre."  
 -->
 
+<br><br>
+
 ![titre, projections et cartes](titre-bleu-projections-cartes_L1200.jpg)
 
 #### Pourquoi faire une carte de la Terre ?