Update textbook.fr.md

00.brainstorming-pedagogical-teams/10.level-N1/textbook.fr.md

@@ -62,6 +62,22 @@ j'expose plus les arguments pour dans le volet déroulant. L'idée est la suivan
 Dans la partie "principale" de chaque cours (et pas dans les parties 'synthèse" et "au-delà")
 et uniquement pour les niveaux 1 et 2 (donc pas aux niveaux universitaires), et uniquement
 quand le contexte s'y prête, utiliser le "je", première personne du singulier.
+<details  markdown=1>
+<summary>
+Arguments "pour", mais peut-être est-ce stupide, vous pouvez réagir.
+</summary>
+* argument 1 : la partie "principale" d'un cours, c'est le temps ou l'internaute est seul et se concentre.
+Il doit s"'approprier les concepts. Peut-être "psychologiquement" le "je" est utile.
+Nos grand-mères et nos instituteurs nous faisaient apprendre par coeur :<br>
+\- "quatre fois trois égale douze, je pose deux et je retiens un".<br>
+et pas <br>
+\- "quatre fois trois égale douze, l'instituteur pose deux et il retient un".<br>
+ni <br>
+\- "quatre fois trois égale douze, l'expert pose deux et il retient un".<br>
+* argument 2 :
+
+
+</details>