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@@ -19,7 +19,7 @@ ZZZ : ........ <br>
 
 * CME : rien de spécial à dire pour moi. Simplmenet faire en sorte qu'il n'y ait
 pas de zones d'ombres : exemple si l'on utilise l'opérateur de divergence dans un cours, vérifier
-que la ressource pédagigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion
+que la ressource pédagogigue qui présente la notion de divergence à partir de la notion
 de flux à travers une surface fermée (et pas seulement l'expression de div dans un
 système de coordonnée donné), soit disponible, et mis en lien avec ce cours. Bref, 
 bien vérifier toute la cohérence,  nous ne sommes pas limité ici par un nombre d'heures