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Update 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md, 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.es.md files

00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.es.md

@@ -32,7 +32,7 @@ https://m3p2.com/fr/m3p2_pedagogy/m3p2-pedagogy
 * Tenemos **dos colores para que las palabras destaquen del texto**.<br>
 Aquí hay un *ejemplo* de estos **2 colores**.<br>
 (Al ingresar texto, la palabra o ecuación comienza y termina con \* (escribí \*ejemplo\*)
-o \*\* (\*\*2 colores\*\*))
+o comienza y termina con \*\* (escribí \*\*2 colores\*\*)).
 
  _(Nota: se cambiará el color *negro*, tal vez un azul, no permite ser
 al mismo nivel de "identificación visual" que el marrón. Pero la idea es que estos dos colores puedan responder entre sí.<br>

00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/instructions-for-levels/10.main/textbook.fr.md

@@ -109,7 +109,7 @@ que celui d'un polycopié de cours*.
  
  - Réserver le jaune pour donner des exemples, avec applications numériques en précisant
  les unités. Exemple :<br>
-!!! *Exemple :* Pour $`R=2\;\omega`$ et $`I=3\;A`$, on a $`U=R\,I=2\times 3\;\Omega A = 6\;V`$
+!!! *Exemple :* Pour $`R=2\;\Omega`$ et $`I=3\;A`$, on a $`U=R\,I=2\times 3\;\Omega A = 6\;V`$
 
 
 - Réserver le vert pour un commentaire qui permet d'aller plus loin, de se projeter vers