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@@ -39,30 +39,30 @@ _"  Progresser sur les chemins de la connaissance te demandera entraînemen
 
 De très nombreux phénomènes que tu as souvent observés ont formé ton intuition du concept d'*onde*.
 
-Tu as certainement déjà joué à jeter un cailloux dans l'eau, observant les légères ondulations
+* Tu as certainement déjà joué à jeter un cailloux dans l'eau, observant les légères ondulations
 circulaires se propageant alors à la surface de l'eau à partir du point d'impact. Ainsi t'es 
 familier le concept de *perturbation* par un impact *d'un milieu continu et étendu* initialement 
-à l'équilibre. 
-
+à l'équilibre.   
+<br>
 Ces petites vaguelettes s'amenuisent au fur et à mesure qu'elles s'éloignent 
 du point d'impact et que leur circonférences augmentent, et te voici apprivoiser le phénomène
-d'*atténuation* géométrique d'une onde au cours de sa progression. 
-
+d'*atténuation* géométrique d'une onde au cours de sa progression.   
+<br>
 Un deuxième cailloux jeté
 avec plus de forces dans l'eau créer des vaguelettes plus hautes, mais ne change pas leur vitesse,
 ni la distance les séparant, et te voici
 expérimenter deux constantes caractérisant un phénomène ondulatoire, une *vitesse de propagation*
-et ce que tu as appellé une *longueur d'onde*.
-
+et ce que tu as appellé une *longueur d'onde*.   
+<br>
 Et lorsqu'une pluie légère s'abat sur la surface paisible d'un étang ou d'une flaque, les gouttes
 d'eau jouent le rôle d'autant de petites sources d'ondulations circulaires se propageant à la 
 surface de l'eau. Ces vaguelettes ne se percutent pas mais se superposent, se renforçant à la
 rencontre de deux crêtes et s'amenuisant lorsqu'une crête rencontre un creux, avant chacune
-de continuer son chemin, et te voici appréhender maintenant mentalement le *phénomène d'interférences*.
-
+de continuer son chemin, et te voici appréhender maintenant mentalement le *phénomène d'interférences*.   
+<br>
 Et lorsque ces ondulations rencontrent un roseau, ou une pierre un peu plus grosse qui émerge
 du fond de l'eau, elles la contournent et continuent leur chemin,
-forgeant ton intuition du *phénomène de diffraction*. 
+forgeant ton intuition du *phénomène de diffraction*.   
 
 
 ! *Note* :
@@ -79,18 +79,18 @@ forgeant ton intuition du *phénomène de diffraction*.
 ! ne résistera pas aux phénomènes observés dans l'Univers, mesurés dans nos laboratoires, et même parfois pris en compte
 ! dans les technologies de la vie quotidienne.
 
-Tu as appris que *le son est une onde* résultant de la variation de la densité de l'air qui se propage
-entre la source sonore et ton oreille. 
-
+* Tu as appris que *le son est une onde* résultant de la variation de la densité de l'air qui se propage
+entre la source sonore et ton oreille.    
+<br>
 Tu perçois des sons de différentes hauteurs caractérisés par leur *fréquence*.  
-
-Le son le plus pure correspond à une *onde sinusoïdale*. 
-
+<br>
+Le son le plus pure correspond à une *onde sinusoïdale*.   
+<br>
 Différents instruments de musique jouant un son de même fréquence sont reconnaissables par leur timbre. Les timbres de ces instruments 
 de musique résultent de la superposition de sons sinusoïdaux à différentes fréquences, 
 tout en partageant la fréquence la plus basse appelée fréquence fondamentale. 
 Ainsi, par l'exemple sonore et l'exemple visuel, tu as expérimenté que *toute onde peut se 
-décomposer en une somme d'ondes sinusoïdales*.
+décomposer en une somme d'ondes sinusoïdales*.