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...@@ -10,6 +10,7 @@ commencer une discussion. Vous pouvez aussi créer de nouvelles propositions. ...@@ -10,6 +10,7 @@ commencer une discussion. Vous pouvez aussi créer de nouvelles propositions.
1 * Objectif 1 * Objectif
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* Définir et expliquer les concepts de bases et les associer avec le vocabulaire correct. * Définir et expliquer les concepts de bases et les associer avec le vocabulaire correct.
...@@ -19,6 +20,7 @@ et semblent présenter des capacités pour aller vers le niveau 2, et les y inci ...@@ -19,6 +20,7 @@ et semblent présenter des capacités pour aller vers le niveau 2, et les y inci
2 * Idées de pédagogie 2 * Idées de pédagogie
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* Des phrases simples et courte. * Des phrases simples et courte.
...@@ -41,6 +43,8 @@ d'eau et un crayon, et non pas un faisceau laser). Nous avons la partie "au-del ...@@ -41,6 +43,8 @@ d'eau et un crayon, et non pas un faisceau laser). Nous avons la partie "au-del
3 * Bagage mathématique 3 * Bagage mathématique
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* utiliser seulement les nombres réels et entiers, les fractions (mais cela nécesitera * utiliser seulement les nombres réels et entiers, les fractions (mais cela nécesitera
un cours sur les fractions) et les 4 opérations de base : somme, sosutraction, un cours sur les fractions) et les 4 opérations de base : somme, sosutraction,
multiplication et division. multiplication et division.
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