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571eda6a
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571eda6a
authored
Jun 14, 2021
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Claude Meny
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...10.math-tools/20.n2/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md
+28
-26
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00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/20.n2/10.brainstorming/01.p1/textbook.es.md
View file @
571eda6a
...
@@ -46,8 +46,8 @@ si $`q=p^n`$, entonces $`\log_p(q)=n`$, donde $`n,p,q`$ son enteros y $`p,q`$ po
...
@@ -46,8 +46,8 @@ si $`q=p^n`$, entonces $`\log_p(q)=n`$, donde $`n,p,q`$ son enteros y $`p,q`$ po
*
introducción a
**$`i`$**
tal que
**$`i^2=-1`$**
(como artificio de cálculo)
*
introducción a
**$`i`$**
tal que
**$`i^2=-1`$**
(como artificio de cálculo)
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
-----------
-----------
(CME-FR) Buen dominio, con ejercicios de automatismo:
(CME-FR) Buen dominio, con ejercicios de automatismo:
...
@@ -63,15 +63,15 @@ RÉAGIR :
...
@@ -63,15 +63,15 @@ RÉAGIR :
*
La identidad matemática notable :
**$`(a+b)(a-b)=a^2-b^2`$**
*
La identidad matemática notable :
**$`(a+b)(a-b)=a^2-b^2`$**
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
---------------------
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(XXX-YY) ...
(XXX-YY) ...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
------------------
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...
@@ -86,15 +86,15 @@ RÉAGIR :
...
@@ -86,15 +86,15 @@ RÉAGIR :
*
Uso de
**$`\forall`$**
,
**$`\exists`$**
,
**$`\displaystyle\lim_{x\longrightarrow x_0}`$**
*
Uso de
**$`\forall`$**
,
**$`\exists`$**
,
**$`\displaystyle\lim_{x\longrightarrow x_0}`$**
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
---------------------
---------------------
(XXX-YY) ...
(XXX-YY) ...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
------------------
------------------
...
@@ -123,15 +123,15 @@ y *sentido inverso* (en el sentido de las agujas del reloj)
...
@@ -123,15 +123,15 @@ y *sentido inverso* (en el sentido de las agujas del reloj)
seno y coseno y el producto escalar
seno y coseno y el producto escalar
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
---------------------
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(XXX-YY) ...
(XXX-YY) ...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
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...
@@ -163,6 +163,8 @@ RÉAGIR :
...
@@ -163,6 +163,8 @@ RÉAGIR :
*
Expresión del ángulo en radianes
*
Expresión del ángulo en radianes
**$`\theta=\dfrac{\overrightarrow{u}\cdot\overrightarrow{v}}{\lVert \overrightarrow{u} \rVert \cdot \lVert \overrightarrow{v}\rVert }`$**
**$`\theta=\dfrac{\overrightarrow{u}\cdot\overrightarrow{v}}{\lVert \overrightarrow{u} \rVert \cdot \lVert \overrightarrow{v}\rVert }`$**
RESPONDER :
(XXX-YY) ...
<!------------------------------------------------------------------------------
<!------------------------------------------------------------------------------
ESTUDIO DE FUNCIONES
ESTUDIO DE FUNCIONES
...
@@ -177,15 +179,15 @@ RÉAGIR :
...
@@ -177,15 +179,15 @@ RÉAGIR :
*
¿Noción de integral primitiva y simple desde este nivel ?, ¿o entonces solo en las partes "más allá"?
*
¿Noción de integral primitiva y simple desde este nivel ?, ¿o entonces solo en las partes "más allá"?
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
---------------------
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(XXX-YY) ...
(XXX-YY) ...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
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...
@@ -204,15 +206,15 @@ RÉAGIR :
...
@@ -204,15 +206,15 @@ RÉAGIR :
**$`\left\{\begin{array}{c} a_1\,x + b_1\,y + c_1\,z = d_1 \\ a_2\,x + b_2\,y + c_2\,z = d_2 \\ a_3\,x + b_3\,y + c_3\,z = d_3 \end{array}\right.`$**
**$`\left\{\begin{array}{c} a_1\,x + b_1\,y + c_1\,z = d_1 \\ a_2\,x + b_2\,y + c_2\,z = d_2 \\ a_3\,x + b_3\,y + c_3\,z = d_3 \end{array}\right.`$**
y ver que la resolución (no matricial) es simple pero tediosa.
y ver que la resolución (no matricial) es simple pero tediosa.
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
---------------------
---------------------
(XXX-YY) ...
(XXX-YY) ...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
------------------
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...
@@ -223,15 +225,15 @@ AUTRES
...
@@ -223,15 +225,15 @@ AUTRES
(XXX-YY)
(XXX-YY)
...
...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
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(XXX-YY) ...
(XXX-YY) ...
R
ÉAGIR :
R
ESPONDER :
... (XXX-YY)
(XXX-YY) ...
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