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Update 00.brainstorming-pedagogical-teams/45.synthesis-structuring/10.math-tools/30.n3/10.brainstorming/01.p1/textbook.fr.md

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@@ -285,7 +285,15 @@ RÉAGIR :
 **$`a\cdot\dfrac{d^2 x}{dt^2}+b\cdot\dfrac{dx}{dt}+b\cdot x=0`$**   
 (la ou les notations utilisées ne sont pas définies ici) 
    * puis avec second membre sinusoïdal    
-**$`a\cdot\dfrac{d^2 x}{dt^2}+b\cdot\dfrac{dx}{dt}+b\cdot x=d \cdot\cos(\omega t)`$**     
+**$`a\cdot\dfrac{d^2 x}{dt^2}+b\cdot\dfrac{dx}{dt}+b\cdot x=d \cdot\cos(\omega t)`$**    
+
+* Système d'ordre 1 et de dimension 2 (une première approche dynamique des populations)
+   * $`\left\{\begin{array} \dfrac{dx}(dt)=f(x,y)\\ \dfrac{dy}(dt)=g(x,y)\end{arrays}\right.`$ 
+       avec par exemple le modèle proies prédateurs de Lotka-Volterra : $`f(x,y)= a\costx -b\cdot xy`$ et $`f(x,y)= - c\costx +d\cdot xy`$ (à ce niveau 3?) 
+
+* savoir mettre sous forme de système d'équations différentiel une situation, même si on ne le résoud pas.
+
+
 
 RÉAGIR :
 ...  (XXX-YY)