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@@ -154,6 +154,8 @@ décomposer en une somme d'ondes sinusoïdales*.
 
 ## <p style="font-size:70%;text-align: center;">RANDONNÉE  COLLINE,<br>forge des concepts avec la mathématique</p>
 
+En construction
+<!--
 * La mathématique semble bien être le langage de la Nature et de l'Univers.   
   <br>
   D'une part, à ce niveau Colline, l'**apprentissage et la maîtrise des fonctions trigonométriques**, notamment des fonctions
@@ -170,7 +172,42 @@ décomposer en une somme d'ondes sinusoïdales*.
 
 * Intuition des ondes gravitationnelles., et des ondes quantiques.
 
-à faire
+
+
+
+
+A : Les ondes mécaniques
+
+1 -
+
+2 - Source et capteur immobile dans le milieu support de l'onde.
+
+3 - Sources et capteur en mouvement dans le milieu support de l'onde.
+
+    Ce sera l'effet Dplloer Classique. Prévoir un axe parallèle où il y aura l'effet Doppler relativiste.
+    
+3.1 Sources ou capteurs en vitesse subsonique.
+
+3.2 Sources ou capteurs en vitesse supersonique : (Bang supersonique)
+
+
+B - Les ondes électromagnétiques
+
+1 - 
+    
+2 - Source et capteur immobiles l'un par rapport à l'autre (dans le vide).
+
+3 - Source et capteur en mouvement relatif (dans le vide) : Effet Doppler relativiste.
+    La vitesse est toujours strictement inférieure à $`c`$.
+    un point pour aller plus loin : Pont vers la relativité, ordre chronologique, 
+    la cause précède toujours l'effet => vitesse lumière est infranchissable
+    
+    Exo sur les radars Doppler pour mesurer la vitesse des voitures (ondes électromagnétiques)
+    
+    axe parallèle -Effet Doppler, raies atomiques et moléculaires, astrophysique.
+
+
+-->