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@@ -26,7 +26,7 @@ lessons:
 ! *LE  TEMPS  ET  L'ESPACE*   
 !
 
-Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :   
+Programme proposé (à discuter) pour la partie main :      
 1 - J'ai conscience du temps   
 1.1 - Ma perception et représentation du temps   
 1.1.2 - Je distingue le passé, l'instant présent, et l'avenir   
@@ -51,6 +51,7 @@ Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :
 2.2.1 - Et toi, quelle est ta perception de l'espace?    
 2.2.2 - De quoi pouvons-nous convenir ensemble?   
 3 - Au-delà de ce que révèlent nos sens, vers un espace-temps   
+à transcrire et adapter sous forme de questions (avec liberté) ici dans cette partie synthèse.
 
 <!-- partie synthèse du chapitre "Perception et représentation du temps"
 Que perçois-je du temps?
@@ -253,7 +254,7 @@ _*incrémentation des secondes* sur un affichage digital du temps...)._
 ! *LA  GEOMETRIE  DE  L'ESPACE*   
 !
 
-Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :   
+Programme proposé (à discuter) pour la partie main :   
 1 - Sègment de droites, droites et demi-droites   
 1.1 - Le sègment de droite     
 1.2 - Du sègment de droite et à la droite     
@@ -274,6 +275,7 @@ Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :
 5.3.5 - L'angle de 60°   
 5.3.6 - L'angle de 30°   
 5.3.7 - Réaliser un angle de valeur donnée.   
+à transcrire et adapter sous forme de questions (avec liberté) ici dans cette partie synthèse.
 
 
 
@@ -458,7 +460,7 @@ Pour un défi dans la partie "au-delà" :
 ! *DES  FIGURES  ET  DES  VOLUMES*   
 ! 
 
-Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :   
+Programme proposé (à discuter) pour la partie main :   
 1 - Lignes, surfaces et volumes   
 2 - Les figures simples dans un plan :     
 2.1 - Les quadrilatères   
@@ -480,6 +482,7 @@ Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :
 3.3 - Les pyramides (avec pour base différents polygones)    
 3.4 - Le cylindre   
 3.5 - La sphère   
+à transcrire et adapter sous forme de questions (avec liberté) ici dans cette partie synthèse.   
 
 #### Qu'est-ce un quadrilatère ?
 
@@ -570,13 +573,14 @@ _dans ce cas, on voit que $`b=h`$_
 ! *GÉOMÉTRIE  ET  RÈGLES  DE  CALCUL*   
 !
 
-Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :   
+Programme proposé (à discuter) pour la partie main :   
 1 - Triangles semblables et théorème de Thalès    
 2 - Carrés, rectangles, triangles rectangles et le théorème de Pythagore   
 3 - Carrés, rectangles, et l'égalité $`(a+b)^2=a^2+b^2+2ab`$   
 4 - La projection parallèle   
 5 - Cercle, projection, et fonctions sinus et cosinus   
 6 - Le nombre $`\large{\pi}`$   
+à transcrire et adapter sous forme de questions (avec liberté) ici dans cette partie synthèse.   
 
 
 #### Identité remarquable $`(x+y)^2=x^2+y^2+2xy`$
@@ -730,7 +734,7 @@ et peut-être les volumes  platoniciens? Pas grande utilité de fait. Peut-être
 !  *SYSTÈMES  DE  COORDONNÉES*   
 !
 
-Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :   
+Programme proposé (à discuter) pour la partie main :   
 1 - Je repère à l'aide de coordonnées
 2 - Je localise sur le globe terrestre
 3 - J'utilise une carte routière.
@@ -739,7 +743,8 @@ Programme proposé (à discuter) pour la partie main, à faire :
 5.1 - avec géolocalisation par satellite.
 5.2 - avec une carte et une boussole.
 5.3 - sans instrument ni carte.
-6 - Du globe terretre à une carte du monde.
+6 - Du globe terretre à une carte du monde.   
+à transcrire et adapter sous forme de questions (avec liberté) ici dans cette partie synthèse.   
 
 
 ! *Je localise à la surface de la terre*
@@ -831,6 +836,7 @@ Rendre cela intéressant?
 ! *J'utilise une carte géographique*
 !
 
+À faire
 
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