@@ -103,16 +103,18 @@ Le cours de relativité générale, alors libéré de cet aspect géométrique d
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@@ -103,16 +103,18 @@ Le cours de relativité générale, alors libéré de cet aspect géométrique d


* Ainsi, même si **en chaque point, un espace courbe** peut s'assimiler à un *plan euclidien dans lequel un système d'axes orthonormées peut être défini*, mais cela **ne permet pas à repérer les points sur tout l'espace** couvert.
* Ainsi, même si **en chaque point, un espace courbe** peut s'assimiler à un *plan euclidien* dans lequel des *coordonnées cartésiennes peuvent être définies*, mais cela **ne permet pas à repérer les points sur tout l'espace** couvert.


* Si l'espace courbe est plongé dans un espace euclidien de dimension supérieure, les points seront repérés dans un système de coordonnées cartésiennes de l'espace euclidien.
* Si l'*espace courbe* est **plongé dans un espace euclidien de dimension supérieure**, nous utiliserons un *système de coordonnées cartésiennes de l'espace euclidien*.
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* Il n'est ni nécessaire, ni obligatoire qu'un espace courbe soit plongé dans un espace euclidien de dimension supérieure.
* Il n'est ni nécessaire, ni obligatoire qu'un espace courbe soit plongé dans un espace euclidien de dimension supérieure.
$`\Longrightarrow`$ la maîtrise des systèmes de coordonnées non orthonormées est nécesaire.
$`\Longrightarrow`$ la maîtrise des systèmes de coordonnées non orthonormées est nécessaire :
* pour le calcul des longueurs, surfaces, volumes, ...
* pour le calcul différentiel
<figureaniméeàterminer>
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@@ -143,7 +145,7 @@ $`\Longrightarrow`$ la maîtrise des systèmes de coordonnées non orthonormées
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@@ -143,7 +145,7 @@ $`\Longrightarrow`$ la maîtrise des systèmes de coordonnées non orthonormées
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! *ESPACES NON EUCLIDIENS*
! *ESPACES NON EUCLIDIENS*
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! Fera très certainement l'objet d'un grand chapitre individuel.
! Fera très certainement l'objet d'un grand chapitre individuel.