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Commit 552bc5c7 authored by Claude Meny's avatar Claude Meny
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    ......@@ -36,9 +36,9 @@ No trabajas en el nivel 3, recordando (demasiado) rápidamente lo básico
    Su curso debe estar diseñado con los 4 niveles en mente. Estructura las dificultades
    y requisitos previos de su enseñanza en niveles, y trabajar en paralelo en
    los 4 niveles. Estructurar en niveles es pensar, para cada nivel N : <br>
    \ - ¿Cuál es el valor agregado del nivel N, que proporciona los conceptos y herramientas
    \- ¿Cuál es el valor agregado del nivel N, que proporciona los conceptos y herramientas
    nuevas matemáticas que abren nuevos horizontes en la temática? <br>
    \ - ¿qué visión y conceptos básicos deben permanecer en los niveles de complejidad y
    de maestros inferiores?
    \ - ¿Qué debo dejar para los niveles superiores?
    \- ¿qué visión y conceptos básicos deben permanecer en los niveles de complejidad y
    de maestros inferiores?<br>
    \- ¿Qué debo dejar para los niveles superiores?
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