Pour un affichage en parallèle avec Égalité, nombres et natures, caractériser et mesurer, pour échanger. Avec pour objectif : pour que les enfants indiens de ce reportage, qui ne se trompent jamais pour compter et rendre la monnaie sur le marché et qui pourtant ne réussissent pas à compter à l'école, puissent faire le lien. Et pour cette proportion importante d'étudiants entrant à l'université, pour qui les unités de mesure et l'homogénéïté des équations ne sont pas importantes... Thème à poursuivre dans des arborescences aux niveaux supérieurs.
Égalité, bases, nombres en mathématique.
Pour un affichage en parallèle avec Égalité, nombres et natures des choses, caractériser et mesurer,
pour échanger. Avec pour objectif : pour que les enfants indiens de ce reportage,
qui ne se trompent jamais pour compter et rendre la monnaie sur le marché et qui
pourtant ne réussissent pas à compter à l'école, puissent faire le lien. Et pour
cette proportion importante d'étudiants entrant à l'université, pour qui les unités
de mesure et l'homogénéïté des équations ne sont pas importantes... Thème à poursuivre
